浙江各中职学校大力推进现代学徒制试点工作：永利会员

根据模式改革。32、五年一贯制等中高职一体化培养高技能专业人才的人才培养模式，日后上市就受到家长冷玉女。高职和应用型本科大学一体化人才培养是浙江省2015年开始的新探索，浙江机电职业技术学院、浙江金融职业学院等5所高职大学结合高职资源，领导本科大学首次积极开展4年制本科职业人才培养试验。

2018年，浙江省月份开始了中等职业和应用型本科一体化人才培养试验，浙江省15所中等职业学校和省内8所本科学校合作培养学生，构建了中等职业教育和本科教育的无缝交流，进一步确定了全省人才培养的水平、规模和经济社会发展。资源共享与共享前进，融合产教关系的职业教育是产业变革升级、企业构建智能生产的最重要确保。

为了进一步进步产教融合，我省大力实施职业教育集团化，希望各地建立以区域和专业为纽带、地方政府(或行业)为主导、高职大学为领导、中职学校和企业共同参加的职业教育集团和联盟。这种资源共享共享的模式有效地唤起了各方面的积极性，大大降低了参与企业和大学的数量。全省各地已重组100多个职业教育集团，与近7000多家企业密切合作，企业获得的校内实践教育设备值达3.1亿元。

2018年大学技术交易金额约1.2亿元，纵向技术服务金额约3.6亿元，纵向技术服务产生的经济效益约26.8亿元。烹饪大师胡忠英、美容行业元老级大师罗红英、根雕大家张德和……大咖啡们特你去行业大门，这个场面在浙江不是梦。

浙江各中职学校大力推进现代学徒制试点工作，2018年全省共计教育部现代学徒制试点18个，省级试点90个，全省179所中职学校参加现代学徒制试点工作，试点专业分数381个，学生人数3.95万人，大中型企业1634家，保障体系和双元育人机制可行性构成。2018年，省机电集团有限公司(省职业教育集团)投资有限公司、教育成员公司成立的浙江工匠教育学院在杭州正式成立。这意味着浙江省首个以培养敬业、专业、精神大国工匠为目标的省级教育平台月亮相。

从学校多元化人才培养到社区教育、企业培训和终身自学服务，浙江职业教育充分发挥地区、行业经济发展紧密结合的优势，以培养服务地区发展的高素质技术技能人才为己任，接入国际先进设备职业教育标准，大大提高职业教育内涵。2018年，全省高职院校共开了63个高职高专中外合作办学项目，有效提高了专业整体建设水平和人才培养质量。

近年来，浙江的职业教育模式也从国内南北到周边国家，近3年浙江省高职大学开发，国外使用的专业教育标准数和课程标准数共计107个，同时浙江省数6所高职大学在一带一带沿线国家设立了海外分校，大幅提高了高职大学的国际影响力和服务水平。大国尚技，站在高质量发展的起跑线上，站在长三角理解融合的战略起点，浙江职业教育以防风开始，服务浙江新时代发展的战斗在全省各地开始。

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